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机电学院辅导员工作感悟——郭雅琼
信息来源:   发布时间:2016-12-26

机电学院辅导员工作感悟

    我所带班级为15级机械设计制造及其自动化专业1—6班共230名学生,其中有1人因个人学习计划原因休学,1人应征入伍,所以现在实际带班人数为228人。139人(女生1人,男生38人);2 39人(女生1人,男生38人);338人(女生1人,男生37人);437人(女生1人,男生36人);538人(男生38人);637人(男生37人)。228名学生中汉族223人,少数民族5人。

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15学年中,我所带学生获得过团队展示心灵剧三等奖、新生杯篮球比赛第二名、新生杯乒乓球第三名、广播体操优胜奖、江城杯乒乓球集体第二名、逸尘杯书法大赛优秀个人等荣誉。

16学年中,我所带学生获得过2016年三下乡暑假实践先进个人一等奖、团队二等奖、优秀个人奖、12.9大合唱三等奖、2016东风雷诺武汉马拉松优秀志愿者、学院第三届cad制图技能大赛二等奖、三等奖、最美江夏环保漫步行优秀志愿者、学院第八届“心理知识竞赛”三等奖、优秀寝室代表、计算机组装大赛个人二等奖、团体体操比赛第二名、书画大赛优秀奖、英语希望之星优秀奖、足球联赛团队第二、2016年全国大学生英语竞赛三等奖、武汉工程科技学院第九届“博凯杯”英文风采大赛三等奖等荣誉。

我从入职武汉工程科技学院至今已有一年多的时间,在领导和同事的帮助下,我积累了一定的工作经验,也对辅导员这份工作的认识和感悟也不断的加深,下面就谈谈我的一点见解。

作为一名辅导员,我深知管理对于一个班级和每个学生的重要性,其中最关键的就是怎么去管。同时带个班,经过一年时间的磨合,我已经清楚地了解到它们之间的不同,各班有各班的优点,各班有各班的劣势。对于个人来说更是如此,每个学生都有自己的特点,根据不同的情况采取不同的管理方法。可见,如何掌握正确的管理方法是因对象而定的,没有一成不变的方法,也没有普遍适用的方法,只有根据它们的不同特点才能找到最合适的管理方法。特别是对学生的批评教育,一定要掌握一定的技巧,现在的大学生大多是独生子女,不管家里是穷还是富,都是家庭的中心和宠儿,而对于大多数学生来说又都是第一次离开家,突然要独自一个人去面对周围的一切,去处理发生在自己身上的很多事情,大多数学生会觉得很茫然或是失落,就会变得更加多疑和敏感。不掌握一定的方式方法很容易在不经意间中伤到学生的自尊,结果必定是适得其反。我采取通过对学生档案的了解以及课余聊天的方式,基本掌握了班上同学的情况,我把学生分为三种类型,对于那些一直在父母严加管教下成长,还不成熟的幼儿型学生,我的对策是要严格要求,不时敲敲警钟,让他们不要从那种紧张的氛围一下子放松,一旦发现他有什么错误时,毫不留情,严厉批评;对于那些各方面表现平平,但事事又有自己独到见解的那种成长型学生,我采取多人谈话,以对其他人进步的表扬或对错误者的批评,侧面鼓励或教育他;而对于那种自尊心特别强的成熟型学生,我不批评,只是表示对其所为很关心的询问式谈话,让其自己悟出其中的道理。

  每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样,辅导员为什么总是要带着挑剔,而不带着赏识的眼光去看他们呢?要知道,学生是渴望赏识的,因为它就像生命中的阳光、空气和水一样,是必不可少的。很难想象一个成天被挑剔的人,会不垂头丧气,会有成就感,会充满信心。我们要培养的是热爱生活,勇于实现自我的人才。我想,还是多给一点笑脸,多给一点赞扬吧。鼓励学生的每一个优点和长处,让学生充满自信,自我觉醒。当然,对好的学生给予赏识也许不难,而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识,因为他们更需要鼓励,更需要信心。一个信赖的眼神,一个鼓励的微笑,都可能带来巨大的效应。我们应当时时提醒自己,不要嘲讽讥笑学生,尊重学生的任何一点成果,这也是对他的一种无形的鞭策,我们在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励,使他充满自信,激起他学习的兴趣,让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。例如,对于学习成绩等各方面都表现很好的学生,可以经常鼓励他们应向高标准看齐,不要浪费了自己这块好材料。对于学习较差的同学,也不要歧视他们,而是鼓励他们尽量争取多学一点知识,同时尽可能发现他们身上的长处,充分发挥他们的特长,只要他们有一点进步,就及时地给予表扬,使他们不至于觉得自己一无是处。让每一个学生都发现自己的闪光点,对未来充满信心,这是一个辅导员的职责。切不可横挑鼻子竖挑眼,让学生充满失败感。

    总的说来,辅导员是一份需要付出和奉献的岗位,需要怀有高度的责任心、爱心和信心。我希望在以后的工作中,我能逐渐的完善自己的工作方式,改掉自己欠缺的地方,做一个学生都喜爱的辅导员。

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